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放慢讲话可能有助于诵读困难

点击量:   时间:2017-10-01 12:06:05

由美国神经科学家团队设计的新型强化治疗几周后,Rosie Mestel儿童在说话和理解言语方面遇到严重困难,大大改善了他们的表现该培训使用定制的电脑游戏和录音带,也可以帮助诵读困难症患者和中风或头部受伤的人即使智商和听力正常,3至6%的儿童在获得语言方面落后于同龄人数几年新泽西州纽瓦克罗格斯大学的神经科学家Paula Tallal发现,这种延迟源于一个非常具体的缺陷:儿童无法理解从一个频率快速扫到另一个频率的部分词语例如,孩子们无法区分“bah”和“dah”,它们在辅音和元音之间都包含非常快速的频率变化有这种缺陷的孩子说话和理解言语很困难许多人继续发展阅读障碍但Tallal发现孩子们可以轻易地区分bah-dah,如果说话会使麻烦的过渡持续两倍 - 80毫秒而不是40分她和她的同事在他们的新疗法中利用了这个事实,在最新一期的“科学”杂志上由Tallal和加州大学旧金山分校的神经科学家Michael Merzenich领导的团队开发了一系列听力练习和计算机游戏,其中快速声音转换延伸到80毫秒,以便语言障碍儿童能够理解它们四个星期以来,其中11名儿童每天访问Tallal实验室3小时,每晚做一到两个小时的“家庭作业”孩子们玩“西蒙说”这样的音频游戏,他们按照篡改的讲话中的指示,听录音的故事,玩电脑游戏,例如,每当他们能分辨出“如”呸“和”dah“在这些游戏中,随着孩子技能的提高,快速“扫荡”的持续时间逐渐缩短为正常在四周结束时,孩子们接受了标准语言评估,这表明他们的语言理解能力提高了两年不仅如此,但研究结束后12周仍有改善 - 暗示治疗可能具有长效,甚至永久性的效果 “我被吹走了,”塔拉勒说 “我简直不敢相信我和这些孩子一起工作了20年,我只是觉得没有办法解决他们的问题“Metzenich和Tallal认为,通过篡改讲话的密集练习可以让孩子们以某种方式”重塑“他们的大脑,使他们现在可以理解正常的言语更好在未来的研究中,科学家计划在治疗前后扫描儿童的大脑,看看他们是否能发现变化他们还计划在更大的临床试验中测试他们的治疗,并最终开发出专利可以在家中与孩子一起使用的产品他们还将尝试对阅读困难的人进行治疗,使用专注于阅读技巧的游戏虽然大多数患有阅读障碍的人的口语没有明显的损害,但Tallal有证据表明,至少有一些人在处理快速信息方面存在类似的问题加州大学洛杉矶分校的心理学家Susan Curtiss说:“这项研究在科学上很有吸引力 - 但它在实际的人类层面上也非常重要” “有数以百万计的儿童患有发育性语言障碍,数以百万计的儿童继续患有某种类型的阅读障碍任何可以改善这个问题的疗法 - 可以在家里使用,对孩子来说都很舒适,对孩子们来说很有趣,这是非常重要的“•希望了解更多这些测试的专利可以在互联网上找到更多的信息在http: